Die Forschung ist im DaF-Netzwerk Ostasien kein separater Arbeitsbereich neben dem DaF-Unterricht und der Lehrkräftebildung, sondern eng mit ihnen verbunden. Aus der Überzeugung heraus, dass sich nachhaltige Impulse für die Disziplin Deutsch als Fremdsprache vor allem dort ergeben, wo diese Bereiche konsequent zusammengedacht werden, sind im Netzwerk alle Maßnahmen zugleich als Forschungsfelder angelegt. Auf diese Weise entstehen empirische Arbeiten, die in den ostasiatischen Lehrkontexten verankert sind und zur regionenspezifischen Weiterentwicklung von DaF als wissenschaftlicher Disziplin beitragen.
Im Mittelpunkt der gemeinsamen Forschungstätigkeit stehen Fragen der DaF-Didaktik und der empirischen Lehr-Lern-Forschung mit Bezug zum ostasiatischen Raum. Zu den thematischen Schwerpunkten gehören:
Interaktionskompetenz von Lehrenden und Lernenden im (digitalen) DaF-Unterricht
aufgaben- und inhaltsbasierter Fremdsprachenunterricht
Professionalisierung angehender und praktizierender Lehrkräfte
virtueller Austausch und COIL als Lehr- und Professionalisierungsformate
sprachsensibler Fachunterricht und Mehrsprachigkeit
Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen mit Deutschangebot in der Region
Methodisch sind die Arbeiten überwiegend qualitativ-empirisch angelegt; eingesetzt werden u. a. diskursanalytische Verfahren, Fallstudien, ethnografische Zugänge sowie Designs des Forschenden Lernens.
Kollaborative Forschungsprojekte
Über die einzelnen Standorte hinweg werden im Netzwerk gemeinsame Forschungsprojekte durchgeführt. Die seit 2023 bestehende Interaktions-AG untersucht mit Forschenden aus allen beteiligten Ländern die Interaktionskompetenz von Lehrenden und Lernenden in virtuellen Lernumgebungen. Ergebnisse wurden u. a. auf dem IVG-Kongress 2025 in Graz präsentiert und in der Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ publiziert (Czyzak et al. 2024).
Das Teilprojekt FLinKUS – Forschendes Lernen in kollaborativer Schul- und Unterrichtsentwicklung verbindet die universitäre DaF-Forschung mit der Schulpraxis. In multiprofessionellen Lerngemeinschaften arbeiten Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Studierende und Dozierende an Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen — bislang vor allem an der Deutschen Schule Seoul.
Maßnahmen als Forschungsfeld
Auch die Lehrformate des Netzwerks – die COIL-Seminare, die hybriden MA-Lehrveranstaltungen und insbesondere der jährliche GIP-Sommerkurs – sind systematisch als Forschungsfelder konzipiert. Während des Sommerkurses erhebt eine Forschungsgruppe von MA-Studierenden begleitend Daten in Form von Unterrichtsvideos, Interviews, schriftlichen Befragungen und Lernergebnissen. Auf dieser Grundlage sind in den ersten Jahren der GIP bereits zahlreiche BA- und MA-Arbeiten entstanden, die einzelne Maßnahmen des Netzwerks empirisch untersuchen.
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses
Die Beteiligten am DaF-Netzwerk Ostasien gehen davon aus, dass es einer neuen Generation des wissenschaftlichen Nachwuchses bedarf, um die bislang stark germanistisch geprägte Forschungslandschaft in der Region um genuin fremdsprachendidaktische Perspektiven zu erweitern. In der laufenden Förderphase (2025–2027) findet ein hybrides Forschungskolloquium statt, an dem Promovierende und qualifizierte MA-Studierende aus mehreren Universitäten des Netzwerks teilnehmen. Dabei werden verschiedene Aspekte empirischer Forschungsmethodik thematisiert und die laufende Projekte diskutiert. Ergänzt wird dies durch die jährlich stattfindenden DaF-Nachwuchskonferenzen Ostasien, die maßgeblich vom Nachwuchsnetzwerk selbst organisiert werden. Längerfristig zielt das Netzwerk auf den Aufbau einer Graduiertenschule für DaF in Ostasien.
Veröffentlichung und Austausch
Die im Netzwerk entstehenden Erkenntnisse werden auf einschlägigen Tagungen (u. a. IVG, IDT, FaDaF, DGFF, AGT, GDVT) vorgestellt und – wann immer möglich – in Open-Access-Formaten publiziert, insbesondere in den Zeitschriften KONTEXTE – Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache sowie der Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ. Eine vollständige Übersicht der Artikel, Vorträge und studentischen Forschungsarbeiten findet sich auf der Seite Publikationen.